深化现代职业教育体系建设改革（人民时评）******

　　优化课程供给 ，促进职业教育的“专业群”与区域经济的“产业群”无缝对接，让职业教育成为“有学头、有盼头、有奔头”的教育

　　在上海，职业院校与区级政府合作建立“双元制”特色产业学院 ，整合职业教育资源 ；在安徽，职业院校与制造企业签订校企合作订单协议书，推动校企合作、产教融合 ；在山东青岛，企业发挥主体作用 ，接收职业院校或高等学校学生实习实训……近年来 ，多地整合职业教育资源 ，为区域经济高质量发展培养高素质技术技能人才 。

　　习近平总书记强调：“在全面建设社会主义现代化国家新征程中 ，职业教育前途广阔、大有可为。”近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化现代职业教育体系建设改革 的意见》，要求“深化职业教育供给侧结构性改革”“培养更多高素质技术技能人才 、能工巧匠 、大国工匠”，并从战略任务 、重点工作、组织实施等方面为持续推进现代职业教育体系建设改革描绘了蓝图 。

　　深化现代职业教育体系建设改革，要以提升职业院校关键能力为基础 。当前，新一轮科技革命和产业变革正在重构全球创新版图 、重塑全球经济结构 ，职业教育要围绕国家重大战略 ，紧密对接产业升级和技术变革趋势 ，面向新业态、新职业、新岗位 ，优先在现代制造业、现代服务业 、现代农业等领域，组织知名专家 、业界精英和优秀教师 ，打造核心课程，及时把新方法 、新技术 、新工艺 、新标准引入教育教学实践 。同时，优化课程供给 ，促进职业教育 的“专业群”与区域经济的“产业群”无缝对接 ，让职业教育成为“有学头、有盼头、有奔头”的教育 。

　　深化现代职业教育体系建设改革 ，要持续深化产教融合 、科教融汇 。把企业搬进职业院校 、让职业院校走进企业，推动职业院校育才和企业用人 的精准匹配 ，找准校企双方 的结合点 、共赢点，让职业院校和企业真正做到“两头热”和“真融合”。比如，有 的职业院校与合作企业灵活设置“厂中校”和“订单班”，企业提供学习、住宿场所，职业院校提供教育教学设施设备 ，按照教育教学计划和企业用工需求，适时安排学生进驻产业学院。通过合作 ，职业院校得以充分利用企业 的场地、设备资源，企业也获得了技能人才供给 。在延伸校企合作 的深度与范围上做好文章，打通学校到企业 的“最后一公里” ，就能实现人才培养与企业需求精准有效对接。

　　深化现代职业教育体系建设改革 ，还要持续推动职普融通 。以中等职业学校为基础、高职专科为主体、职业本科为牵引 ，建设一批符合经济社会发展和技术技能人才培养需要 的高水平职业院校和专业 ，是改革职业教育体系 的题中应有之义。比如，上海的一家职业本科院校的毕业生成了就业市场的“香饽饽”，首届37名职业本科毕业生日前顺利毕业走上工作岗位，还有一名考上全日制硕士研究生继续深造 。确立就业和升学“双导向” ，贯通职业教育与本科教育 ，打破职业教育止步于高职 的“天花板” ，不同禀赋 的学生就能够多次选择、多样化成才，职业教育也能在就业市场上进一步增强竞争力与吸引力。

　　教育是国之大计 、党之大计。职业教育 是培养技术技能人才、促进就业创业创新、推动中国制造和服务实现高质量发展的重要基础 。围绕产业结构升级而“转”，随着市场需求转变而“动” ，适应社会发展需要而“变” ，职业教育必能不断发展 ，既为广大青年学习就业提供新的选择，又为高质量发展提供人才支撑。（康岩）

水利部：加强水土流失治理 保护黑土资源******

　　国务院新闻办公室于1月12日举行新闻发布会 ，介绍加强新时代水土保持工作有关情况 。会上，水利部副部长朱程清介绍，长期以来，由于过度开垦、不合理耕作方式以及保护责任不落实不到位等原因 ，黑土地水土流失比较严重 。从监测数据看，通过治理保护 ，水土流失状况在好转 ，下一步，水利部将全面落实《黑土地保护法》和《关于加强新时代水土保持工作的意见》相关要求，坚持问题导向、目标导向 。

　　一是突出抓好侵蚀沟和坡耕地治理。抓好黑土区侵蚀沟和坡耕地治理 ，首先 是编规划 ，抓紧把东北黑土区侵蚀沟治理规划做出来 ；再是加大黑土地保护 的投入 ，要会同相关部门、地方政府加大治理力度 ；开展常态化监测，强化科技创新和技术推广 ，提高治理水平和质量。

　　二 是加强协调配合综合施策。以县为单位 ，强化水利、农业农村、自然资源等部门 ，统筹安排治理项目 ，协同推进侵蚀沟与坡耕地治理 、农田建设 、保护性耕种等 。

　　三 是强化责任落实 。压实地方政府黑土地保护责任。督促生产建设单位依法落实表土剥离、保存和利用要求。坚持用养结合 ，充分调动农业生产单位的保护责任 ，确保治理成果能够长期发挥效益。加强考核和监督，按照黑土地保护法要求 ，加大对违法违规行为 的打击力度 。（记者 刘昊）