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《中国奇谭》好在哪儿******

　　提起上海美术电影制片厂 ，许多80后 、90后 ，乃至60后 、70后 ，都会会心一笑，想起儿时看过 的《大闹天宫》《哪吒闹海》《天书奇谭》《黑猫警长》等经典作品 。遥想当年 ，这些作品陪伴一代又一代人走过了孩提时代，也代表中国动画，在国际舞台上创建了一张张独具特色的“文化名片”。

　　光阴飞逝，中国动画在“美术片”时代创下的辉煌，已经开始在人们的记忆中渐渐淡去。走过低谷 、历经磨砺 ，在“国创”风潮 的引领下，中国动画行业终于又在最近几年重见曙光 。不过 ，虽然“出圈”的国产动画一年比一年多，市场反响也一年比一年好，质量和口碑特别出众的作品仍属凤毛麟角 。

　　在这一背景下 ，一部名为《中国奇谭》 的短片集开播不久，就在豆瓣收获了7万多名观众打出的9.5分高分。制作这部短片集 的，正 是曾经的“美术片王者”上海美术电影制片厂。

　　进入21世纪以来 ，20世纪“美术片”在观众眼中的存在感日益降低，新生代中国动画的风格，一方面明显受到日本 、欧美等成熟动画市场 的影响，另一方面也在积极迎合当代青少年的审美偏好 。然而 ，《中国奇谭》 的出现与成功 ，却让人意识到：“美术片” 的时代虽然已经结束 ，中国动画过去积攒 的审美资源、风格资源 ，以及中国特有的文化资源、思想资源，依然值得在今天被进一步发掘 ，并以此为起点展开“有传承的创新” 。

　　已经播出 的几集《中国奇谭》，为何能如此成功？这个问题 的答案，当然要在原片内容中寻找 。第一集《小妖怪 的夏天》 ， 是与上世纪“美术片”亲缘最近的一集。不论 是源自《西游记》 的文化背景 、传承清晰 的经典美术风格，还是极具辨识度 的孙悟空形象 ，都足以令熟悉中国动画发展史 的观众热泪盈眶。然而，《小妖怪 的夏天》虽然让人感到似曾相识，却并非对老作品的模仿复刻。其故事线以妖怪洞府暗喻当代职场 ，年轻上班族一看就懂 。以无名小妖而非取经四人组为主角 ，劝人向善、充满温暖的叙事方式，也让人眼前一亮 。

　　除此之外，第二集《鹅鹅鹅》的水墨画风 、默片手法 ，以及“聊斋味”十足又善于留白 、让人回味悠长 的开放式剧情；第三集《林林》将国风融入3D动画 的大胆尝试，对东北自然风貌的浪漫呈现，以及对人与自然关系 的思考……这些富有特色 的亮点，都传递着主创团队 的独到见解 ，以及支撑他们把这些间接转化为作品 的勇气与诚意。从工业水平上看，《中国奇谭》 的项目规模决定了它不可能追求顶尖水准 。但它胜在创意 、胜在真诚、胜在其内里 的“中国基因”。

　　《中国奇谭》最早打响名号 ，与《小妖怪的夏天》自带的“情怀”属性密切相关，《鹅鹅鹅》更加独特 ，但也会让人想起《小蝌蚪找妈妈》等水墨老片 。不过 ，从《林林》开始 ，我们已经可以明显看到《中国奇谭》一边背靠传统资源，一边探索全新世界的勇气 。通过预告可以发现 ，从第四集开始 ，《中国奇谭》甚至会脱离古代背景，来到现代乃至未来 。目前，我们并不知道《中国奇谭》 的评分能保持多久，尚未播出的几集短片质量几何 ，但我们不妨对此抱有期待 ，看看它们能达到怎样的高度。

　　杨鑫宇

　　来源 ：中国青年报

【青椒谈】充分认识教育、科技、人才一体化推进 的重大战略意义******

　　作者：郭绍均（四川大学马克思主义学院副教授 、四川省中国特色社会主义理论体系研究中心特约研究员）

　　党 的二十大报告指出：教育、科技 、人才 是全面建设社会主义现代化国家的基础性 、战略性支撑。这 是我们党首次在党代会报告中将教育、科技、人才工作进行专题部署和系统谋划 ，极大深化了对教育、科技、人才一体化推进 的重大理论和实践问题的规律性认识，为新时代新征程坚持教育优先发展 、科技自立自强 、人才引领驱动 ，加快建设教育强国 、科技强国 、人才强国指明了奋斗方向、提供了行动纲领 。教育 、科技、人才是深度关联 、互为依存、相互作用 的有机整体 ，教育 、科技 、人才一体化推进 ， 是百年大党波澜壮阔 的奋斗历程特别 是新时代治国理政伟大实践的深刻经验总结 ，也 是实现党和国家事业兴旺发达 、长治久安 的深远考量和战略部署。

　　一 、教育、科技、人才一体化推进 ，是关乎国家和民族长远发展的重大战略擘画

　　全党全国各族人民正在为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴 的中国梦而团结奋斗 ，我们比以往任何时候都更加需要符合中国国情和发展需要 的教育、更加离不开强大 的科技创新力量、更加渴求卓越人才 。教育强国 、科技强国 、人才强国 ， 是不断推进和拓展中国式现代化 、全面建成社会主义现代化强国 的应有之义。无论 是加快建设制造强国 、质量强国 、航天强国、交通强国、网络强国、海洋强国、贸易强国、文化强国、体育强国、农业强国等 ，还是扎实推进美丽中国、法治中国、平安中国、健康中国 、数字中国等，都离不开教育强国、科技强国、人才强国的坚实支撑 。

　　改革开放以来特别 是党 的十八大以来的实践证明，建设社会主义现代化国家 、推进中华民族伟大复兴，基础在教育 、关键 是科技、归根结底靠人才 。全面建设社会主义现代化国家已经进入开局起步 的关键时期，中华民族伟大复兴已经进入不可逆转 的历史进程，这为教育、科技 、人才事业发展提供了历史性机遇、奠定了坚实基础 、创造了有利条件。新时代新征程摁下了全面推进中华民族伟大复兴 的“快捷键” ，但民族复兴绝不是轻轻松松就能实现 的，我们必须准备付出更为艰巨、更为艰苦的努力 。时代越是向前，教育、科技、人才 的重要性就愈发凸显 ，教育、科技 、人才一体化推进 的地位和作用就愈发显要。

　　二 、教育 、科技、人才一体化推进 ， 是在国际竞争中占据先机和优势的必然要求

　　大国发展史表明 ，教育孕育未来，科技彰显实力，人才 是战略资源，三者 的协同配合对提升综合国力至关重要 。没有一流的教育，就不可能有一流的科技实力和源源不断 的高素质人才大军；没有科技领先 ，就不可能实现教育事业和人才培养的领先 ；没有人才优势 ，就不可能发挥出教育和科技 的应有作用。当前，世界之变、时代之变 、历史之变正以前所未有的方式展开 ，新一轮科技革命和产业变革迅猛发展 ，围绕科技制高点和高端人才的战略博弈空前激烈 ，教育领域 的赛道和赛跑呈现出新的发展态势和特征 。世界主要国家都在寻找塑造竞争优势 的突破口，力争抢占未来发展的先机。当今世界综合国力竞争不是单项竞争，教育 、科技、人才都是衡量一个国家综合国力的重要指标，大力推动教育发展、科技创新、人才培养无不 是各国增强综合国力和提升国际竞争力 的“关键密码”“制胜法宝” 。

　　面对国内外环境的深刻复杂变化 ，我们必须以更高远 的历史站位 、更宽广 的国际视野 、更深邃的战略眼光 ，提高对教育的基础性 、先导性 、全局性地位和作用 的认识，对科技竞争犹如“逆水行舟 ，不进则退” 的认识 ，对人才竞争在综合国力竞争中决定性作用的认识 。在新 的历史起点上 ，我们必须向着更高水平、更高目标 ，以更大的力度、更实 的举措，确保教育、科技、人才一体化推进，使我国拥有教育发展优势、科技比较优势 、人才竞争优势，从教育 、科技 、人才的大国迈向教育 、科技、人才 的强国，以进一步在国际竞争中赢得优势、赢得主动、赢得未来 。

　　三 、教育、科技、人才一体化推进， 是推动我国经济社会高质量发展的大势所趋

　　我国 是世界上最大 的发展中国家 ，发展 是解决我国所有问题的关键 、党执政兴国 的第一要务 ，高质量发展 是全面建设社会主义现代化国家 的首要任务。从全球范围和我国实际看，教育、科技 、人才同经济社会发展加速渗透融合，越来越成为推动经济社会发展的主要力量 。教育 、科技 、人才一体化推进 ，是推动经济社会高质量发展的迫切要求和强大驱动 ，充分体现了我们党对教育规律、科技发展规律、人才成长规律，对教育、科技 、人才工作内在规律 ，对经济社会发展规律的高度遵循、深刻认识和巧妙运用 。

　　教育是国之大计 、党之大计 ，决定着科技创新的高度和人才培养的质量 。必须始终把教育摆在优先发展 的战略位置，把教育作为推动高质量发展的重要先手棋 ，不断使教育同党和国家事业发展要求相适应、同人民群众期待相契合、同我国综合国力和国际地位相匹配 。经济社会发展将更多依靠科技进步，抓住了科技创新就抓住了牵动我国发展全局 的牛鼻子 。必须坚持走中国特色自主创新道路 ，坚持面向世界科技前沿、面向经济主战场 、面向国家重大需求、面向人民生命健康 ，加快实现高水平科技自立自强，打通从科技强到产业强、经济强 、国家强 的通道。人才越来越成为推动经济社会发展 的战略性资源。必须全方位支持人才 、帮助人才，千方百计造就人才、成就人才，择天下英才而用之，加快建设世界重要人才中心和创新高地，加快形成有利于人才成长的培养机制、有利于人尽其才 的使用机制、有利于人才各展其能 的激励机制 、有利于人才脱颖而出 的竞争机制 ，为推动经济社会高质量发展培育和凝聚各类优秀人才 。

　　立足新发展阶段 、贯彻新发展理念 、构建新发展格局 、推动高质量发展，必须从全局性、战略性、前瞻性 的高度认识教育、科技、人才一体化推进 的重大作用和基本特点 ，把科技作为推动发展 的第一生产力 、人才作为支撑发展 的第一资源 、创新作为引领发展 的第一动力 ，并使之更好结合起来，着力形成有利于经济社会高质量发展 的坚实基础 、不竭动力 、智力支持 。这要求继续坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动 ，确保科教兴国战略 、人才强国战略 、创新驱动发展战略的持续性联动和高度协同 ，努力实现更高质量、更有效率 、更加公平、更可持续、更为安全 的发展，开创经济社会发展新局面 。

　　【本文系国家社会科学基金青年项目“习近平新时代国家治理思想 的内容体系 、理论创新与当代价值研究”（项目批准号18CKS025）阶段性成果】

　　（文图：赵筱尘 巫邓炎）