智齿到底要不要拔 ？******

　　广州日报讯 (全媒体记者张青梅 通讯员于洋、刘琪莎)很多人都有智齿 ，长了智齿要不要拔 ？哪些情况需要拔？广州医科大学附属市八医院口腔科主任钟凡表示 ，四种情况需要拔除 。

　　据介绍 ，智齿位于口腔内最里面 ，从大门牙往里数第八颗 。它 的个数和萌出情况因人而异，大多数人有上下左右对称的4颗牙 ，但有些人的智齿少于4颗甚至没有，很少人有多于4颗 的智齿。它们通常在人18岁-23岁时萌出，而有些则只能部分萌出或完全不能萌出。

　　由于我们吃 的食物越来越精细 ，导致容纳牙齿的下颌骨出现不同程度 的退化，无法为智齿 的萌出提供足够 的空间 。为了萌出，没有生长空间的智齿会错位阻生 、异位萌出 。

　　有些人的智齿因为萌出位置够 ，所以会正位长出来并像其他牙齿一样建立咬合 ，用起来像其他牙一样，这样的智齿可以保留 。

　　有些人的智齿可能一生都不会萌出，也没有引起其他症状，这样的智齿我们只能花费时间去观察，可以暂不处理。

　　但是出现以下四种情况要重视——

　　冠周炎及间隙感染

　　阻生的智齿未完全萌出，与覆盖 的牙龈之间形成空隙，藏污纳垢不易清洁。

　　当身体抵抗力低下时会导致牙龈发炎、流脓，严重炎症会流向各个间隙导致疼痛 、面部肿胀，此时需要先消炎 ，待炎症消除后再拔除“惹祸”的智齿。

　　龋病、牙髓炎或牙周炎

　　没有位置优势的智齿自身容易发生蛀牙并进展为牙髓炎导致剧烈疼痛 。

　　智齿向前倾斜萌出 ，与前面的大牙形成空隙导致食物嵌塞，从而导致大牙龋坏、牙髓炎及牙周炎。

　　此外智齿向前倾斜萌出 的力量可能导致前面大牙的牙根吸收 ，这些情况最终导致牙齿损坏甚至不能保留。当有这种情况发生时 ，智齿需要拔除 。

　　牙列拥挤

　　为了争夺萌出空间 ，智齿通常会挤压前面 的牙齿 ，从而导致牙列不齐 ，牙列拥挤 ，影响美观 。

　　而且智齿 的萌出会导致牙列拥挤 的复发 ，影响正畸治疗的效果。为此，通常需要拔除多余的智齿 ，以纠正牙列拥挤。

　　其他疾病

　　有时智齿形成异常的咬合状态 ，会引起颞下颌关节紊乱病 。

　　此外由于反复发作 的智齿冠周炎 ，可能会引起颌骨骨髓炎 ，导致骨头缺损 。

　　而且 ，由于智齿周围天生存在一层“外衣” ，这层“外衣”会因为外界 的刺激从而出现颌骨囊性病变 ，这些都会给人们带来不适及生活的不便。

　　为此，如果出现上述情况，需及时就医并对症治疗。

【浙江龙泉“青马学习班”系列调研（一）】搭建一个“出真知” 的学习体系******

　　明天的中国 ，希望寄予青年。

　　党的二十大报告指出 ，“全党要把青年工作作为战略性工程来抓，用党的科学理论武装青年，用党的使命感召青年” 。

　　新时代新征程 ，如何提升广大青年 的理论素养 ，加强广大青年 的思想引领 ，锤炼广大青年干事创业能力 ，推动广大青年以奋斗姿态挺膺担当 ， 是各级党委政府必须高度重视的课题。

　　2022年以来 ，浙江省龙泉市在全域举办青年马克思主义者学习班(青马学习班) ，针对年轻干部和青年人才的理论学习和能力提升 ，进行了有效探索。

　　知行合一 ，打破理论与实践的“壁垒”

　　“理论脱离实践 是空谈，能够指导实践才 是真知 。青年马克思主义者学习班就是要为广大青年干部 、人才提供一个‘出真知’的地方。”谈起举办“青马学习班” 的初衷，龙泉市委组织部常务副部长李小春的回答简洁而又直指问题 的关键。

　　在李小春看来，青年群体有朝气，有冲劲 ，有强烈 的求知欲 ，但也往往对理论知识掌握不透 ，对实践问题了解不深，给自身的工作、发展造成困扰 。“青马学习班”就 是要打破青年干部人才遇到 的理论与实践之间 的“壁垒” ，为青年答疑解惑，通过学习 ，掌握科学理论蕴含 的世界观和方法论，提升解决实践问题 的本领 ，实现锻炼一支高水平 的青年人才队伍 的目的。

学习班开班第一课

　　龙泉市“青马学习班”起初在2022年7月开办。党 的二十大之后，结合二十大报告的新理念 、新提法 、新论断，对学习内容进行了系统性地丰富 、完善 、提升 。整体课程以“习近平新时代中国特色社会主义思想”为总论 ，设置涵盖政治、经济 、文化 、科教、民生 、生态等11个篇章，并于2022年12月正式开班。

　　“升级”后 的学习班在保持理论学习的高度与深度、全面与系统的同时，也高度关照龙泉当地 的市情实际，鼓励学员们从地方产业发展、基层社会治理 、营商环境建设 、生态价值转化等实际工作中深刻理解理论 的指导意义 ，理论与实践相结合的特点更加明显 。

　　在这里，学员们结合龙泉发展实践对党的二十大精神进行系统钻研 ，常修常炼 ，常悟常进 。培训班学员夏柳希说，“青马学习班”促使年轻干部以更高标准更严要求 ，系统深入地学习习近平新时代中国特色社会主义思想，在学习中成长，在实践中长技，不断提高适应新时代 的业务能力和专业素质。

　　由点及面 ，实现从“盆景”到“风景”的跃变

　　学习班最初 的开办具有实验性质 ，龙泉决定“点上先行” ，在青年干部群体中先行先试，开设“86后”副科级干部 、“91后”优秀年轻干部2个班次 。学员在单位推荐的基础上，组织开展“综合比选”，最终择优选取80名青年干部以“周末课堂”形式开展为期一年的集中学习。

　　随着学习班开办经验的日益丰富 、成熟 ，以及龙泉发展对青年干部人才的旺盛需求，龙泉在学习班开办上更进一步。

　　一 是“线上延伸” 。学习班广泛吸纳新生代企业家、青年工匠 、教师、医护 、农师、妇女等各行业 、各领域中的青年才俊，形成新生代企业家、青年剑瓷匠人、青年巾帼等8个学习班，既实现了统一学习品牌、统一学习体系 、统一管理体制，又做到分群体 、分专题开展针对性学习培训 。

　　二是“面上覆盖”。构建起市乡村三级联动格局，龙泉全市19个乡镇（街道）及若干村（社）同步铺开 ，学习班学员从开班之初 的80人增长至1600余人，累计组织学习活动52场 ，实现“青马学习班”从“盆景”到“风景”的持续跃变 。

　　青年当立鸿鹄志，做力行者。如何将理论融入实践 ，培育一支想干事 、能干事、干成事 的人才队伍，一直是理论教学的难点。“青马学习班”通过系统性地学马信马 、研马用马，帮助青年群体提高理论素养，砥砺理想信念，在学思践悟中理解龙泉的发展脉络 ，明确自己的奋斗方向，正在交出一份扎实 的“龙泉答案” 。

　　（光明网记者 陈建栋 、李澍）