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（新春见闻）与木头对话 的“守艺人” ：手做的笼屉有“灵魂”******

　　中新社乌鲁木齐2月2日电 题：与木头对话 的“守艺人”：手做的笼屉有“灵魂”

　　作者 史玉江 翟薇 商凯旋

　　春节期间，新疆生产建设兵团(下称新疆兵团)第十三师红山农场家家户户都蒸花馍，这也是笼匠袁吉清一年中最忙的时候 。

　　一间二十多平方米 的房内 ，摆放着不少制作中 的笼屉 ，房间一角，堆满了加工后的木材。袁吉清站在烧热的半圆铁模具前，借高温将一块木板塑形成圆环状，瞬间 ，房内充盈着木头灼烧的气味。“这是制作笼屉中最难的一步 ，只有多做才能掌握力道和火候 ，做好大概要一周 。”袁吉清告诉记者 。

　　作为当地唯一 的笼匠，袁吉清制作笼屉已44载，一直坚守纯手工制作。用袁吉清的话说，手做的木质笼屉才有“灵魂” 。

　　笼屉 是传统手工炊具，在普遍使用地灶、铁锅 的年代 ，笼屉很普及 。如今 ，木质笼屉逐渐消失，笼屉匠也和其他匠人一样淡出人们视野 。但在中国乡间及喜好自然粮食味道的人中，仍用传统笼屉 。

　　记者注意到，袁吉清许多工具的木质把手已经盘出一层油润的包浆 。“这些工具都是我父亲用过的。”袁吉清称 ，其父是红山农场有名 的木匠。

　　“从小就喜欢看父亲做笼屉 。”凭几样简单的工具，就能将一根根木头“变成”器具，儿时的袁吉清觉得很神奇。

　　袁吉清1986年初中毕业后 ，从锯木条开始，在父亲的指导下学习木工活。“那时候 ，家家户户都蒸馒头 ，所以来我家做笼屉 的人非常多 。”几年后 ，他开始专攻做笼屉 的手艺。

　　笼屉看似简单 ，但要经过选料 、裁料、盘料、穿撑 、铺笼齿等20多道工序 。袁吉清还将父辈传下来 的每一个步骤都做了改进。“要想让笼屉卖得好 ，还要学会变通 。”

　　“不是什么木头都能制作蒸笼，我选取的是松木 ，纹理要好，不能有树节 ，否则制作 的蒸笼不耐用。”说起蒸笼 ，袁吉清满脸洋溢着自信 。

　　多年来 ，袁吉清制作 的笼屉凭借着用料和做工，在当地闯出名声，周边县乡 的人也去他家买笼屉 。凭借着这个手艺，袁吉清一年有六七万元人民币 的收入。

　　刘峰在红山农场场部经营着一家馒头店。他说，“袁师傅做 的笼屉质量好 ，用30年都不坏，而且用木质笼屉蒸出来 的馒头也带着一股特殊的香味，客人们都很喜欢吃 。”

　　近年来 ，新疆兵团对传统文化愈加重视 ，袁吉清被确定为第十三师新星市木蒸笼制作的传承人 。袁吉清说 ，当他从父亲手中接过“笼刀”(笼匠的专业工具)时，就担负起传承 的使命 。“打算在兔年找一位对笼屉制作技艺感兴趣的年轻人，将这份手艺传下去。”(完)

课堂内外，他们用思想 的力量凝心铸魂******

　　【新时代新征程新伟业】

课堂内外，他们用思想的力量凝心铸魂

——广大高校师生推动党的二十大精神“学起来”“讲起来”“用起来”

光明日报记者 周世祥 姚晓丹 刘博超

　　“通过邀请好友赛、双人赛、四人赛等形式，可以解锁答题勋章、抽取幸运奖品 ，以赛促学 ，形式灵活。在比赛过程中 ，不仅增进了同学间的友谊 ，更加深了对党的二十大报告和党章 的理解。”靠着自己的实力“通关”后 ，北京理工大学外国语学院硕士研究生王禄玺表示 。据悉 ，为引导广大青年学生深入学习党的二十大报告和党章 ，11月21日至12月30日，北理工面向全体学生开展“学习党 的二十大精神”网络知识竞赛 ，引发了学生 的广泛关注和参与 。

　　“学起来”“讲起来”“用起来”……冬日 的高校校园寒意袭人 ，但在教室里、广场上 、党旗下、屏幕前，一次次“开讲了”点燃 的 是青春的热情，一次次“深入学”启迪 的 是智慧 的头脑，投身科研、躬耕教学、精于专业建设 ，高校师生们用奋斗检验着学懂弄通 的成果 ，将党 的二十大报告中 的真知灼见带入“双一流”建设和新时代教育高质量发展改革中 ，砥砺青春，踔厉奋发 ，勇毅前行 ，书写属于时代 的新篇章 。

　　“学起来” 直击理论热点，学懂弄通做实

　　5分钟，也许只是喝一杯水、看一篇新闻、聊两句家常的时间，在大学生活中可能很“碎片化”“不起眼” 。但是在中国政法大学 ，5分钟可以上完一节有趣有益的“微党课” 。

　　“最美课堂”获得者黄东 ，国际法学专家霍政欣 ，党史专家胡尚元 、吴韵曦……这些“超豪华” 的教师阵容共同组成了《法言微语二十大300秒微党课》 ，5分钟时间 ，一两个关键词，学校用“小而精” 的微课堂带领师生学懂弄通党 的二十大精神 。

　　什么 是中国式现代化？如何全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想 ？如何弘扬伟大建党精神？一个个重要 的概念和知识点在老师们 的讲述中深入浅出，潜移默化地让学生听懂、记住，筑牢思想根基。10月16日至今，中国政法大学党委组建二十大宣讲团，组织多次专题理论学习和宣讲 ，除了《法言微语二十大300秒微党课》之外 ，党 的二十大“融宣讲”专栏，思政教师讲党课 、“百场青春思政课”系列专题思政教育活动 、青春讲师团“青椒思政小课堂”专场系列宣讲，“二十大和我 的人生路”主题党团日活动等 ，共同组成了“融宣讲”格局，并充分利用文字、图片、视频等形式 ，线上线下相结合，打造校报、微信 、微博、新闻网 、社会媒体等各类媒体平台互联互通互动的融媒体矩阵 ，增强党的二十大精神宣传和理论学习 的针对性、吸引力 、实效性。

　　除了来自教师 的讲述 ，中国政法大学还营造了朋辈间的“共同学习”“共同进步”氛围 。在“扬帆正当时  是友亦为师”朋辈系列宣讲中 ，围绕学习宣传党的二十大精神 ，7位法大学子作为朋辈讲师 ，为同学们分享了他们个人独特 的经历与成长的故事，把法学 的基本理念融入个人成长的经历中，让同学们对党的二十大精神理解更透彻。

　　为了系统深入学好百年党史 ，北京理工大学机车学院硕士生邹雨初和“跨专业”团队小伙伴们最近致力的一件事 ， 是把党史知识打造成一个知识图谱。

　　“运用深度学习捕捉数据方式、图谱化 的呈现形式 ，我们提炼出来人物、事件 、组织、旧址、文献这5类单元实体 ，通过把这5类单元实体进行整合 ，总结出了党史学习专业领域的14种相关关系 ，例如‘人物—事件’等等 ，并通过这一套单元实体 、相关关系搭建出一个基础 的自然语言处理 的网络。我们用知识图谱加自然语言处理展现学习内容的方式，打造了‘知识图谱+党史’学习平台。”邹雨初表示，平台今后将向高校学生 、文史领域爱好者研究者等敞开大门，将党史领域主观 的“关系”数据化、可视化 ，搭建起知识之网，让党史学习教育的深度和广度得到拓展。

　　“讲起来” 强化精神指引 ，增强理想信念

　　除了“深入学”，各大高校近日也在以丰富多彩的形式 ，结合师生学习工作实际 ，开展参观、朗诵、答题等活动 ，将党的二十大精神传达好 、领悟透。

　　在北京航空航天大学航空科学与工程学院 ，21级硕士生党支部开展联合主题党日活动 ，前往国家博物馆参观“人格的力量——中国共产党人的家国情怀”主题展览。170余件各个历史时期中国共产党党员的手稿、家信、遗书等珍贵文献以及各类实物 ，包括李大钊 的《狱中自述》、何叔衡在长征出发前夕送给林伯渠 的毛衣、方志敏嘱托胡逸民把手稿带出监狱 的亲笔信、王继才夫妇在开山岛守岛时升起的国旗 、钟南山赴武汉 的高铁票等呈现在学生面前 。

　　“每件展品都饱含中国共产党人不畏艰险 、不惧牺牲 、不懈奋斗的家国情怀，我们青年党员应该传承革命精神 ，汲取先辈们 的人格力量 ，奋发有为 ，以‘赶考’ 的清醒和坚定答好新时代 的答卷。”北航学生纷纷有感而发 。

　　为迅速掀起学习宣传贯彻党 的二十大精神热潮，激励广大师生凝心聚力，踔厉奋发 ，对外经贸大学举办了“喜庆二十大 建功新时代”主题朗诵大赛。主题朗诵以惠园诗社的诗《山村喜事》开场后 ，来自该校各分工会的19支参赛队伍倾情演出。《红船的方向》展现了对伟大建党精神的深情诠释 ，《我心中那面神圣 的旗帜》凝聚起全体党员对党 的赤诚，《月光下 的中国》《亲爱的党》等朗诵更是以丰富多彩的形式表达着青年学子对祖国最深沉的热爱 ，与党同呼吸 、共命运 、心连心 的真挚情感。

　　“诗歌朗诵会是一场生动有效 的党课 ，也 是一次别开生面 的大思政课 。各个学院、各个职能部门都把党的二十大新思想 、新提法、新表述及时且深刻地表达出来 ，从党史、新中国史 、改革开放史 、社会主义发展史、中华民族发展史中汲取营养，给大家进行了一场深刻 的思想教育。”对外经贸大学校长夏文斌说 。

　　“把党 的二十大精神学习与知识竞赛有机结合，可以使广大教师在挑战与竞答中深刻领会和把握党 的二十大的精神实质和丰富内涵 ，既增强了建设社会主义现代化强国 的理想信念 ，同时也明确了建功新时代、奋进新征程的行动指引。”北京理工大学马克思主义学院青年教师张虹谈道。11月21日至30日 ，学校面向全校教职员工，组织开展了“喜庆二十大 奋进新征程”线上知识竞赛 ，活动获得了教职员工 的好评。

　　“用起来” 统筹三大战略，服务重大需求

　　党的二十大报告中统筹教育、科技 、人才发展，科教兴国 、人才强国、创新驱动发展战略，记者注意到 ，在不少高校 ，科研更立足于国家社会发展重大需求，攻关更具前沿性、引领性 的课题项目 ；科技赋能育人以新的想象空间，让拔尖创新人才成长土壤更为肥沃 。

　　汽车能在天上飞了？11月17日，北京理工大学 、北京理工大学重庆创新中心 、酷黑科技（北京）有限公司与重庆市联合发布了项昌乐院士团队研发 的全球首款载人级两座智能分体式飞行汽车工程样车 ，可实现人员 、货物空地转运的无缝衔接 ，具备更大 的灵活性 。飞行汽车技术负责人、机械与车辆学院副院长王伟达教授表示 ，党的二十大报告为科技工作者指明了前进方向，在科技强国、交通强国战略和未来立体交通装备重大需求指引下，团队加强“原创性引领性科技攻关”，工程样车研制与试验验证近期取得关键进展 。下一步，团队将加快推进成果转化和示范运行 ，将科技创新书写在新型立体城市空间中。

　　学生对上课内容如果有问题 ，或者愿意深入学习 ，不用加好友，随时可以在线“@”老师 ；上课如有知识点没听懂 ，可以随时回看课程视频 ；检验学生上网课知识掌握情况，教师可“一键”生成题目 ，随时发起测试 ，方便快捷。这就 是“延河课堂”上线后北理工师生们 的真实体验 。

　　“一是打破了物理空间限制 ，北理工不少研究生 ，有时需要外出参加一些科创比赛，可能就会错过一两节课程，运用延河课堂可以随时随地学习 ；二 是破除了时间 的限制 ，在考前复习时方便及时查漏补缺 ；三 是PPT有实时投屏功能 ，即使坐在后排也不用担心PPT字小看不清、拍不到了。”邹雨初表示。

　　“今后，我们还将推动‘数字图谱’建设 ，比如高等数学，从最开始微积分到复变函数，是一串知识点，我们把知识点串起来 ，构成了属于这个科目的一张知识网。这个环节打通以后，学生们想学什么知识点 、整体脉络如何 ，都可以看到，一目了然。对于教师而言，更能准确定位所教知识和学生已学内容、今后深造方向 的关系，对课程 的重点把握得更好；对于专业责任教授、教学管理部门来讲，可以更好了解到整个专业 的毕业要求有无全面覆盖这些知识内容，进一步优化课程体系。”北京理工大学教务部副部长肖煊表示 。

　　“北理工基于智联网技术框架重塑‘人机物环’关系，构建三维空间与时间及知识两个维度协同融合 的‘五维教育’ ，全面构建全人化人才培养图谱，通过构建素养图谱、知识图谱 、能力图谱、素质图谱，四谱合一 ，重塑教育生态 、赋能教育教学，推动全人化人才培养在内容 、手段 、模式、体系等方面 的综合变革。”校党委书记张军表示 ，“党 的二十大之后 ，北理工还要继续建设好智能化教学管理与服务平台，利用现代技术加快推动人才培养模式改革 ，实现规模化教育与个性化培养的有机结合，推进数字化人才培养 ，把数字资源的静态势能转化为教育改革 的强大动能 。”

　　《光明日报》（ 2022年12月27日 07版）

　　（文图 ：赵筱尘 巫邓炎）