重庆深化普通高中课程改革 推动多样化特色发展******
记者 云钰
1月6日下午，重庆市第一中学校与挪威办学历史最悠久的学校之一——特隆赫姆教堂高中 ，结为友好学校。双方将在教师培训 、课程开发、人文交流等方面开展深度交流，进一步丰富重庆一中集约多元 的国内 、国际课程资源 。
“目前，学校已经建成6个学科课程创新基地，17门重庆市精品选修课程，12类160余门校本选修课程 ，并设置了小设想、小制作 、小发明 、小论文等科技‘四小活动’ ，以及国际课程、STEAM国际创新课程等特色项目，为学生 的成长和发展搭建更加多元的空间 。”该校相关负责人介绍。
近年来，重庆着力全面实施新课程 、使用新教材（简称“双新”） ，推动普通高中多样化、特色化发展 ，普通高中超大班额基本消除，高中阶段毛入学率达到98.61%，提前实现“普及”目标 。
消除大班额
实施办学条件改善计划
近三年累计投入11.88亿元，新增学位11700个
“仰望星空 ，你可以看到更为广阔的宇宙。”1月4日 ，重庆南开中学地理探究室老师正带领学生体验一堂别开生面的地理课 。
在教室中间 ，摆放着一台可触摸操控的超大智能交互平板 ，两侧陈列了十多种地理教学模型 ，教室 的天花板上悬挂着一个大型活动式星图演示仪 。通过这些设备 ，学生们可以探求天体运行规律，观看地表形态及其变迁等 。
“星空太美了！”“我们超喜欢上地理课，不仅弄懂了学科知识难点，还激发了我们对天文学 的兴趣 ！”课堂上 ，学生们发出啧啧赞叹。
“我们学校的所有教室均配备多媒体交互式一体机，建成数字化实验室 。”重庆南开中学相关负责人称，重庆南开中学积极推进“互联网+教育”深度融合 ，特别是在2020年新冠疫情期间 ，该校打造了“录播教学+直播评讲+App批阅作业+微信答疑”线上教育新模式，构建起“立体化” 的线上教育体系 ，确保了“停课不停学”，为后续线下教学打好了基础 。
市教委相关负责人介绍，近年来 ，我市大力实施普通高中办学条件改善计划，近三年累计投入中央和市级经费11.88亿元，教学科研仪器设备投入增加1.85亿元，数字终端增加1.69万台；新建普通高中学校12所 ，新增学位11700个 。
特别值得一提的是，目前，我市已将全市公办普通高中学校生均公用经费财政拨款标准 ，从每生每年1000元提到1300元，全面取消普通高中“择校费”。
此外，针对城乡教育发展 的薄弱环节和难点 ，重庆还实施了“十四五”县域普通高中发展提升行动计划 ，提出了“合理优化学校布局、提高经费投入水平、实施标准化建设工程、健全教师补充激励机制”等19条具体举措，着力提升县域普通高中办学水平和条件，不断缩小普通高中学校办学差距。
打造多彩特色课程
校园“各美其美”
建设普通高中课程创新基地162个，精品选修课程650门
“学校在确保开齐开足国家规定 的各类课程基础上，还从德育类课程 、竞赛类课程、科技创新类课程等维度，拓展化实施国家课程 ，培育学生的核心素养 。”前不久 ，在重庆巴蜀中学举行的第四届课程博览会上，该校展示 的涵盖人文、科学 、体育、艺术等100多门校本选修课，吸引了众人的目光 。
“通过《重庆古迹、遗址寻踪》课程 ，同学们寻访重庆历史建筑、抗战遗址 ，了解家乡历史文化 ；在《唐诗里的朋友圈》课堂上 ，学生们可以和网络博主共同赏析诗词之美 。”该校相关负责人介绍 ，近年来 ，巴蜀中学构建了“潜能·个性”课程体系 ，打造了技术、语文 、生物、英语、历史5个重庆市普通高中课程创新基地 ，16门课程入选重庆市普通高中精品选修课程 ，激发学生的学习兴趣，培养了学生 的创新精神和能力。
不仅仅 是巴蜀中学，多彩特色的课程体系让重庆市 的高中校园“各美其美”。
重庆市第十一中学校开发了“大阅读”校本课程群 ，构建学校“大阅读”课程体系；重庆市第十八中学校打造了“四C课程”体系 ，从“树本课程”“砺新课程”“海纳课程”“百川课程”拓展人才培养多元化路径 ；重庆外国语学校构建与国际接轨的外语校本课程体系 ，对全市的外语阅读教学起到积极 的带头作用；万州高级中学着力打造航空特色课程，先后有93名学生被录取为飞行员 ，被誉为“培养飞行员的摇篮”。
市教委相关负责人表示，近年来，全市普通高中学校扎实推进多样特色发展路径 ，通过开设丰富多彩 的选修课程、培育优势学科 ，打造办学特色 ，推动学校由分层发展转向分类发展，更好地满足学生多元化学习和发展需求 。
目前，全市已累计立项建设普通高中课程创新基地162个，60个校本教研基地 ，精品选修课程650门 ，评选360个普通高中优秀学生社团，系统构建起具有重庆特色 的课程资源体系。
稳妥推进新高考
深化综合素质评价
将其作为高中毕业的必要条件和高校招生录取 的重要参考
“选课前 ，我还一直拿不定主意。还好有学校选课走班指导中心 的老师帮我评估和针对性的指导，我才做出了适合我的选课方案。”1月5日 ，重庆市第八中学校一名高三学生对记者这样说道 。
“高考改革是教育领域综合改革的重点领域和关键环节 ，作为高考改革的核心设计要点，我们探索了一种具有学校自身特色的‘选课走班’教学模式 。”重庆市第八中学校相关负责人介绍 ，为充分满足学生个性化发展 的要求，学校开齐了“3+1+2”选科模式中 的12种组合，并成立了选课走班指导中心 ，综合评估分析学生 的兴趣爱好 、学业成绩 、成长记录、特长与潜能等不同特点，并根据全国高校招生动向 、将来就业状况等社会因素对学生进行针对性 的指导。
“为了充分尊重学生的选择 ，学校为他们 的个性化发展提供丰富 的课程支撑，每周还开设了生涯规划课，邀请高校各专业教授 、社会各行业精英到校开展讲座，指导学生科学认知自我 ，结合高校专业选考科目要求 ，选择更科学合理的高考科目组合 。”该负责人说。
据市教委相关负责人介绍 ，重庆从2018年开始实行新高考,即采取“3+1+2”新高考模式 ，不分文理科，语文、数学 、外语为统考科目 ，在历史和物理科目中首选1门科目 ，然后在思想政治、地理 、化学、生物学科目中再选2门科目参加选择性考试。
这几年来 ，我市各普通高中稳妥推进高考综合改革 ，实行新学业水平合格性考试，有序推进普通高中选课走班教学 ，创新开展学生综合素质评价工作 ，目前全市已构建了覆盖德智体美劳五育融合的综合素质评价体系 ，并将综合素质评价作为高中毕业 的必要条件和高校招生录取 的重要参考。
“未来重庆还将进一步优化普通高中学校布局 ，新建、改扩建一批普通高中学校 ，实施普通高中标准化建设工程 ，促进普通高中内涵提升 。”市委教育工委书记 、市教委主任黄政表示 ，接下来 ，我市将着力推进普通高中学科课程创新基地 、精品选修课程、优秀学生社团等项目建设，促进全市普通高中多样化有特色发展；提升普通高中治理效能，坚决杜绝违规跨区域掐尖招生 ，健全教师补充激励机制，提高教师能力素质 ，整体提升全市普通高中办学水平。
古代皇家园林中 的祥瑞******
贾珺
宋徽宗赵佶绘《瑞鹤图》现藏于辽宁省博物馆
中国历史上出现过无数祥瑞 ，在史书中留下了大量记载。
所谓“祥瑞”，就 是突然降临人间的甘霖、彩云、神兽 、仙禽、佳卉等稀罕之物，被认为是上天的嘉示，带有吉祥 的征兆，寓意风调雨顺 、国泰民安 。古时每逢祥瑞出现，大臣都会上表庆贺 ，建议给天子加上尊号 。
经过历朝历代 的大力收罗 ，祥瑞的名目越来越多 ：以麒麟、凤凰 、神龟 、神龙、白虎“五灵”为最高的“嘉瑞”，以景星 、庆云等六十四种天象为“大瑞”，以白狼 、赤兔等二十八种走兽为“上瑞” ，以苍鸟 、赤雁等三十二种禽鸟为“中瑞”，以嘉禾 、芝草、木连理等十四种植物为“下瑞”，后来又加上铜鼎 、铜钟 、玉罄 、玉璧等器物 ， 是为“杂瑞”，真是五花八门，蔚然大观。九州各地的山林郊野、城镇乡村，都留下过祥瑞 的踪迹。值得注意的 是，很多重要的祥瑞都以皇家园林为舞台，显得绚丽夺目 。
元朔六年（前123年）十月 ，汉武帝刘彻在苑囿游猎时捕获了一只独角 、五蹄 的怪兽，他认为很吉利 ，便改年号为“元狩”。次年 ，骠骑将军霍去病率大军进击河西，连续击败匈奴各部 ，夺取祁连山，一路战果辉煌 。
约在同一时期，建章宫的后阁重栏又跑出来一只怪兽，它的样子像 是麋鹿 ，却又不 是麋鹿。汉武帝亲往探看，见左右无人识得，便召东方朔前来辨认。东方朔先索要了大批赏赐，而后才告知汉武帝此兽的牙齿前后整齐如骑兵 ，名为“驺牙” ，属祥瑞性质，预示着远方将有蛮夷归附。果然，一年后，匈奴浑邪王率十余万部族归降汉朝 。
始元元年（前86年）二月，建章宫的太液池里降落了许多黄鹄，被视为汉朝“土德”的象征 ，汉昭帝刘弗陵为之作诗 ：“黄鹄飞兮下建章 ，羽肃肃兮行跄跄 ，金为衣兮菊为裳。唼喋荷荇，出入蒹葭。自顾菲薄，愧尔嘉祥 。”在古书中，黄鹄是一种能高飞千里 的神鸟，实际上或许 是羽毛偏黄的天鹅。
汉昭帝没有子嗣 ，元凤三年（前78年）春传来报告 ，说上林苑中有一株枯柳重新长出枝叶 ，虫食其叶 ，噬出“公孙病已立”五个字 ，颇为怪异 。后来有人解释道 ，“公孙病已”指 的 是前任太子刘据 的孙子刘病已，刘病已长期流落民间 ，后养于掖庭，改名为刘询 。这也是一个祥瑞，预示着他应该继位为君 。元平元年（前74年）少帝刘贺被废后 ，霍光等大臣便拥刘询即位 ，是为汉宣帝。
元人绘《嘉禾图》现藏于台北故宫
元康四年（前62年）三月 ，成千上万 的五彩神雀云集于上林苑，汉宣帝遂在第二年改年号为“神爵”——古时的“爵”通“雀”。之后几年中，不断有凤凰 、神雀和甘露降临 ，汉宣帝在上林苑内建了一座凤凰殿 ，以示嘉祥 。
洛阳华林园的前身是始建于东汉的芳林园 。曹丕篡汉建立魏朝 的第三年，有一大群秃鹫在芳林园的水池上聚集，说不清是凶是吉，搞得君臣不知所措 。好在没过多久，水池边长出灵芝——这肯定 是好兆头 ，众人方才松了一口气 。
后来 ，魏明帝曹叡对芳林园大加扩建，还想把汉武帝在建章宫铸 的承露盘搬过来 。不料承露盘在搬运途中折断，魏明帝便下旨重铸了一尊 ，竖在园中，终于得到上天所降 的“甘露” 。曹植还奉旨专门作了一篇《承露盘颂》 ，以此来纪念这个祥瑞。
东晋迁都建康（今江苏南京） ，仿洛阳旧制建华林园 ，格局相似，被之后的宋 、齐、梁、陈各朝继承。
宋文帝刘义隆的在位时间长达三十年，前期整顿朝政 、减免赋税、复兴儒学 ，南朝的经济 、文化一度有了很大发展。到后期 ，华林园中经常出现白獐 、嘉禾之类的祥瑞 ，被认为 是天下大治 的吉相 。但这段时间 ，王朝已然衰落，没过多久太子刘劭叛乱，宋文帝被叛将张超之所弑。
宋孝武帝刘骏在位期间，由于有紫气出现在华林园景阳楼上层西南 的梁架之间 ，便将此楼更名为“景云楼”；清暑殿屋顶的鸱尾中央长出一棵五茎 的嘉禾 ，由此更名为“嘉禾殿”；新建 的一座琴堂 ，因堂前两棵橘树结出连理枝，被命名为“连玉堂”。宋孝武帝死后，长子刘子业继位 ，荒唐暴虐 ，很快就被叔叔 、湘东王刘彧杀掉，几座建筑的名称又被改回 。
刘彧登上皇位后，喜欢乘船在华林园 的天渊池中游玩 。一次，一条白鱼跳进了龙舟——《史记》记载当年周武王伐纣时，率军乘船渡河，也曾有白鱼入舟。这 是一个大大的祥瑞 ，自然要吹嘘一番。
南齐建元三年（481年），华林园醴泉堂 的东面升起一股圆形 的祥云 ，周长十余丈，与景阳楼同高 ，五彩缤纷 ，光芒四射 ，缓缓向南飘浮，最后绕过长船，隐入天渊池——此情此景 ，很像外星人的飞碟出没。
至唐代 ，武则天以女主的身份临朝 ，唯恐人心不服 ，十分热衷于宣扬祥瑞。《唐诗纪事》记载天授二年（691年）腊月，有大臣诡称御苑中鲜花开放 ， 是难得的祥瑞，以此诱骗武则天入园赏花，乘机发动叛乱 。武则天识破了这个诡计，命人预先在园中四处装点假花 ，次日召群臣同游 。预谋者见到隆冬之际百花绽放的奇景，以为天佑武后，便取消了原定的计划。
北宋景德五年（1008年）正月 ，宋真宗赵恒在宫中大宴群臣，即席宣布自己去年十一月做 的一个奇怪的梦：有神仙告知只要在正殿虔诚做足一个月的道场，就能得到上天赏赐 的“天书”。如今日期已满，不知 是否应验？随后便有内司启奏，说左承天门南面的屋角鸱吻上挂着一卷黄帛，取下一看 ，果真是三篇“天书”。两天后，又有紫云覆盖宫殿，空中隐约有龙凤 的影子。如此天降祥瑞 ，自然是普天同庆，宋真宗当即下旨改年号为“大中祥符” 。
当年六月，“天书”再次在泰山醴泉北降临，地方官员连忙驰送京师 ，宋真宗亲自在皇家园林含芳园中奉迎天书 ，并将此园更名为“瑞圣园”。瑞圣园随即出现五彩云烟 ，又有一股形似凤凰 的黄气在殿间萦绕，妙不可言 。十月，宋真宗巡幸泰山，举行封禅大典 。
政和二年（1112年）上元之次夕，汴京（今河南开封） 的宣德门上空祥云环绕，一群仙鹤上下盘旋。宋徽宗赵佶与臣民一同观赏了这番奇景 ，龙心大悦 ，亲笔御制《瑞鹤图》 ，还题诗为记 。有学者考证，这群仙鹤并非天外来客 ，而 是皇家园林延福宫中人工豢养的珍禽 ，整件事完全 是自导自演的闹剧 。十五年后 ，金军攻破开封 ，宋徽宗和其子宋钦宗赵桓被掳往北国 ，那些瑞鹤早已不知所终 。
明嘉靖二十三年（1544年），许多地方遭遇旱灾，边关又不安宁 ，明世宗朱厚熜为此焦躁不安之时，听到大臣报告“内苑嘉禾生茎双穗 ，凡六十有四” 。这大概指 的 是西苑的御田长出了特别的稻穗 ，寓意着天下丰收。明世宗不禁大喜，遍告百官，让大家一同欢庆 。
说来说去，古代皇家园林中这些所谓 的“祥瑞” ，大多 是“人为” 的成果，还有一些可能属于偶发 的自然现象 ，与吉凶没有直接 的关联 。许多人对这“神奇” 的祥瑞信以为真 ，无非 是想表达一种美好的向往与期盼，但归根结底 ，并不能改变历史与自然的发展规律 。
