首月1元充VIP，不续费被扣24元？视频会员续费又起波澜******
首月1元充优酷VIP ，不续费被扣24元
优酷回应称活动页面已告知规则 ；“爱优腾”会员已涨价多轮仍争议不断
沈昭 姜天圣 张楠
视频网站会员续费问题又起波澜。
1月31日，多位用户在网站反映参加了优酷首月1元充会员的活动，完成支付后发现这个活动 是支付1元后默认签约1年，除首月外 ，每个月将自动扣费12元。有用户选择提前终止活动 ，没想到马上被扣费24元，并且被提示“未完成任务，扣回已享优惠”。优酷方面则回应称，“1元会员”指的是优酷VIP月月省活动，相关页面已对活动规则进行明确告知。
扬子晚报/紫牛新闻记者 沈昭 姜天圣
焦点争议
首月1元后取消会员，被强行扣钱
昨天 ，扬子晚报记者在黑猫投诉平台，以“优酷首月1元”为关键词进行搜索 ，检索到了510条相关结果 。记者在投诉页面看到，有消费者对此极为愤怒 ，“优酷就一个骗子，要求退款 ！不要脸 ！”
这名消费者表示 ，自己通过手机下载了优酷，点进去看到提示“新人首月1元开通VIP” ，于是就用支付宝支付，没想到这个要开通一年，后面每个月扣12元 ，自己一退出后就扣了钱 。
对于用户们 的争议，优酷在1月31日给出了回应 ，称“1元会员”指的 是优酷VIP月月省活动 ，这是优酷推出的会员优惠产品，相关页面已对活动规则进行明确告知：首月1元 ，后11个月12元/月，若提前退出 ，需按会员费25元/月退回已享优惠 。
优酷方面还表示 ，致力于为用户提供优质内容，并推出多种会员产品供用户选择，希望大家都能选到合适 的会员产品。
记者在黑猫投诉中发现，绝大部分消费者对这一活动 的不满在于认为该活动有“诱导消费”之嫌疑 ，“付过款后才发现这个 是一个任务，要完成12期 ，本来想取消会员充值 ，没想到之前 的一元无法退回，还被强行扣了钱 ，打电话给会员服务中心 ，被客服告知无法退款。”一名消费者表示 。
提前取消要扣费，似乎并不仅仅在“首月1元”活动中出现 ，记者还发现1月29日有一位消费者发起投诉 ，称自己10月开通优酷电视会员 ，0.99元首月，可取消 ，本来打算用一个月，但十一月 、十二月 、一月取消失败，三个月每个月扣10元 。申请取消后额外又扣84.01元，声称 是提前取消 的费用 ，“该条款涉嫌欺诈 ，同类APP从来没出现过这种条款 ，没消费凭什么支付 。”
律师观点
优酷提供 的 是格式条款，提示应醒目
当前 ，绝大部分视频网站会员 的连续包月服务，是可以选择随时停止 、随时购买的，而且选择停止连续包月自动扣费服务 ，也不存在“扣回已享优惠”的问题 。
扬子晚报记者发现，优酷其实是有通过小字来提示消费者该活动协议的基本情况 ，需要点开了仔细查看后才能发现活动的详情 ，但在弹窗中却并不提示 ，因此引来了规避提醒义务的质疑。
南京知识律师事务所合伙人尚雅琼律师认为，优酷在此事件中提供给消费者 的协议 是一种格式条款 ，何谓格式条款？根据我国《民法典》第四百九十六条 ，所谓格式条款是合同的提供者为了重复使用 ，而预先拟定并在订立合同时未与对方协商 的条款 。格式条款最重要的特点 ，就是被动接受合同 的一方 ，对合同内容没有修改 的权利 ，只有接受与否 的权利 。正因为如此 ，所以法律对格式条款 的提供方作出了更高的要求 ，要求其就与对方有重大利害关系 的条款采取合理方式提示。同时如对方有说明的要求，其应就上述条款进行说明。
那么，优酷事后声明所做出的提示， 是否符合法律所要求的合理方式呢？
尚雅琼认为 ，“基于互联网平台消费的便捷性 ，格式条款的提供方对于提示方式 的合理性应该做出更高要求。不仅仅 是字体 的大小、颜色应当醒目 ，也不应刻意设置链接跳转来进行提示。作为消费者，也应谨慎看待及选择充值会员 ，以避免承担不必要 的损失。消费者在这类合同关系中的损失也很难通过较为快捷 的方式得到弥补 。”
为啥看个视频处处坑
爱奇艺限制投屏清晰度遭起诉
扬子晚报讯(记者 张楠)1月31日，广东一名用户因限制投屏将爱奇艺告上法庭 ，北京市互联网法院已于近日立案 。
该用户 是爱奇艺平台 的7年“老粉” ，从2017年就成了爱奇艺会员 。此前使用时投屏可以选择任意清晰度 ，而2023年1月11日他发现爱奇艺将黄金VIP会员投屏清晰度限制在480P，如需更高清晰度则必须升级至更高级别会员 。
他认为，爱奇艺单方变更合同条款，已经构成违约 。该用户表示，不要求民事赔偿 ，只要求爱奇艺在会员期限内 ，不得以任何方式限制投屏清晰度 。
据爱奇艺官方微博2月1日消息，针对因限制投屏被起诉，爱奇艺表示 ：我们已收到关于投屏清晰度变更的应诉通知，一定会本着尊重法律、尊重合同 、尊重消费者权益 的原则认真审慎对待。
优酷会员账号只能1部手机登录被吐槽
优酷此前也曾因会员活动引发争议 ，此前多位网友在社交平台反馈称 ，自己 的优酷会员只能登录一部手机 ，此前可以同时登录三个手机设备 。
今年1月4日下午 ，优酷发布声明称，为保护用户账号安全 ，打击黑灰产，并且考虑到绝大多数用户 的使用习惯，优酷VIP协议规定 ，用户账号最多可同时登录3台设备 ，其中包含：手机端APP1个 、Pad端APP1个 、电视端3个、电脑客户端1个 、网页端1个、车载端1个、其他端1个。优酷VIP用户同一时间可在2台设备观看，酷喵VIP用户同一时间可在3台设备观看 。 据每日经济新闻
延伸阅读
“爱优腾”还有生财之道 ：会员涨价
伴随短视频平台 的崛起，视频领域早已 是一片“红海”。在此背景下 ，各大视频平台开始扭转战术 、降本增效。
除了降本增效 ，各大平台还通过会员涨价方式来提升利润。具体看来：2022年12月爱奇艺上调了会员价格。
调整后，黄金VIP会员连续包月、连续包季 、连续包年分别为25元 、68元、238元，黄金VIP会员年卡为258元；星钻VIP会员连续包月、连续包年分别为45元 、428元，星钻VIP会员年卡为448元。和此前价格相比，黄金VIP连续包月 、连续包季、连续包年价格分别上涨了3元、5元和20元。
2022年6月，优酷也进行了五年以来的首次涨价 ，对优酷VIP和酷喵VIP会员价格进行调整 ，月卡调至30元 、季卡78元、年卡258元 ；腾讯视频也在2021年和2022年进行了两次价格调整，VIP连续包月价格由20元调整为25元 ，VIP连续包季从58元涨到68元，VIP连续包年从218元涨到238元 。
会员涨价能否成为视频平台可持续的生财之道？“短期通过涨价提升盈利水平 ，长期精品内容 的输出能力是关键 。”国联证券研报称 ，2022年以来 ，芒果TV 、腾讯视频先后提价 ，此次调价 是2020年以来长视频提价周期的延续 ，会员涨价的背后是长视频面临盈利困境的现状，短期来看 ，涨价 是提升盈利最直接的方式 。
据每日经济新闻
南大“三板斧”直指科研评价改革******
从率先引入SCI论文指标，到主动打破“SCI至上”——
南大“三板斧”直指科研评价改革
■新征程新作为
今年，南京大学天文与空间科学学院教师李川顺利晋升为教授。
作为“羲和号”卫星科学与应用系统 的总设计师，从2015年起，李川便将主要精力投入卫星工程的论证和研发中 ，志在解决我国太阳物理研究严重依赖国外卫星数据的“卡脖子”问题。经过团队多年艰苦付出，2021年，“羲和号”发射成功 ，开启了我国空间探日的时代 。正 是由于在这项国家重大工程中 的突出贡献，李川在今年的教授职称评审和答辩中获得了校内外评委一致认可，顺利晋升 。
党的二十大报告提出 ，深化科技体制改革 ，深化科技评价改革。近年来，南大积极改革科研评价体系 ，坚持质量与贡献导向 ，取消了“数论文、数项目 、数奖项”单一评价体系 ，重点评价学术贡献 、社会贡献以及人才培养贡献，为科研创新注入源头活水。
优化考评体系，避免一把尺子量到底
20世纪80年代末，南大作出了一项至今还在影响我国高等教育界的决定：率先从国外引入SCI（科学引文索引）论文指标 ，作为当时教师职称评审、博士生学位授予 的重要评价标准 。
这项改革对于当时还较为封闭的国内高校来说 ，无疑 是一颗“重磅炸弹”。“当时国内外学术水平差距较大，缺乏客观有效的科技评价体系 ，SCI论文指标凭借其透明、简单 、客观等优势 ，迅速在国内得到广泛应用，对推动南大等国内高校科研成果走向国际舞台起到了积极作用 。”南大科学技术处处长姜田表示 。
20世纪90年代起 ，在国际学术期刊上发表 的SCI论文数量等量化指标，成为中国考核评价学术成果的主要标准。然而 ，过度追求SCI论文数量 的现象逐渐显现 ，科研工作出现了价值追求扭曲、学风浮夸浮躁和急功近利等问题。
打破“SCI至上” ，避免一把尺子量到底 ，曾经 的“吃螃蟹者”开启了改革的步伐 ，从2014年提出做问题导向的原创研究 ，到2018年提出构建“三位一体原创驱动式”科学研究新模式，一系列改革让南大科研评价的理念更加明晰：建立以科技创新质量、学术贡献为导向的评价体系，让科研人员在创新链条上走得更远。
如今，南大吹响了科研评价改革“先锋号”，正在实践以质量和贡献为要素 ，以论文 、奖项 、专利 、专著 、决策咨询报告 、文献整理 、学术译著 、艺术创作等各类成果形式为支撑 的综合评价体系 。同时 ，全面考察人才在培养周期内 的表现，包括师德师风、教育教学 、科学研究 、社会服务 、专业发展等 。
从事传感芯片相关研究 的南大教师张丽敏就 是“不唯论文和影响因子”评审机制 的受益者。5年来，她专注于国家战略和民生需求引导 的科研工作。尽管相关研究存在难度大、周期长 、期刊影响因子低等问题 ，但这并未阻碍她晋升为教授 。职称评审时 ，张丽敏重点介绍了研究工作的原创性和自主知识产权 的完整性 ，展示了相关成果在非接触可穿戴设备 、运动姿势识别等领域的应用与前景 ，获得评委认可 ，顺利晋升。
“对取得重大理论创新成果、前沿技术突破 、解决重大工程技术难题、在经济社会事业发展中作出重大贡献 的教师 ，申报高级职称时论文不作限制性要求，进一步倡导学术贡献、社会贡献 。”中国科学院院士 、南大校长吕建表示，创新服务 是教师 的第一贡献 。学校紧紧围绕“双一流”建设总体目标，大力开发教师“第一资源” ，突出质量贡献 ，着力下好科研评价改革“先手棋” 。
为了进一步激发科研人员创新活力 ，2021年，南大完善科研创新激励办法 ，由过去简单 的工分制变成主客观评价相结合 的形式 ，不可量化 的贡献有了体现方式。同时 ，纳入评价 的成果形式更加多元，论文在量化评价环节中的权重明显降低。
落实分类评价 ，打通各类人才晋升通道
南大艺术学院教师陆庆龙擅长油画和水彩画 ，他的50多幅作品被中国美术馆、中国国家博物馆 、江苏美术馆等机构收藏。
“作为美术专业，实践性与创作能力一直是这个专业应该具备的重要特质，但在综合类大学的职称评审体系中往往不受重视 。”让陆庆龙欣慰 的 是，南大充分考虑到实践类专业特点 ，在职称评审中予以突破。
在评审述职中 ，陆庆龙没有简单地选择期刊学术文章进行介绍 ，而是重点展示了自己近年来 的美术创作 。他在业界高度认可的“全国美术作品展览”上分别获得了“中国美术奖”金 、银 、铜奖 ，这些优秀创作成果得到了专家评委一致认可 ，使他顺利晋升教授。
在南大 ，越来越多像陆庆龙这样 的特殊人才被“破格”聘用。作为全国较早开展分类评价 的高校之一，南大在人文 、社科 、数理等学科分类基础上 ，进一步打破同质化评价标准，围绕学科特殊性，有针对性地分类设置审查形式及要求 ，并深化推行代表作制度，建立更专业的“小同行”专家组进行评审 ，确保评审客观 、公正和专业。
例如 ，在校内学科学术方向中较为小众冷僻或专业特色明显的语言 、书画艺术等被列入“冷门绝学”评审组 ，增加“作品参加国家顶级展览”“被著名博物馆收藏”等定性指标描述 ；面向航空航天等国家需求的科研人员设立专用先进技术学科组，评价重点放在 是否在专用先进技术领域获得较大学术影响或取得经济 、社会效益 。
南大电子科学与工程学院副教授陈乐长期从事航空航天领域相关工作，多次主持并参与航天部门重要科研项目，但由于科研项目的特殊性 ，成果难以成文 。在过去 的评价导向下，特殊科研项目一线研究人员在职称评审中往往竞争力不足，人才的“引、留、用”困境难以解决 。
针对此类人才评价特殊性，南大积极“做减法” 。教师的职称评审不再唯论文数量，转而关注人才 的代表性成果，兼顾科研任务类型和国家与社会认可度 。根据科研项目等级 ，构建合理 、公平 、透明 的人事考核制度，同时配套相应的目标激励和政策激励制度等 。
“分类评价体系让青年科研人员最大化享受政策红利，有更多 的获得感和成就感，激励我们聚焦主责主业，能够轻装远行。”陈乐说 。
据统计，在2019到2021年度专用先进技术学科组职称评审中 ，最终评定教授5人、副教授2人 ；在特殊岗位学科组评审中，2人获评教授。
“学校积极在不同学科 、不同层次、不同阶段人才特点 的精细化分类评价机制上积极探索。”南大人力资源处副处长孙涛表示，希望通过健全分类评价体系 ，破除思想桎梏，让更多青年科技人才心无旁骛地面向国家重大需求 ，潜心前沿基础研究 ，推动学校师资队伍建设高质量发展 。
坚持发展性评价，尊重人才成长规律
“在我工作初期长时间没有高水平论文产出 的情况下，学校充分肯定了实验室建设的进展 。”今年，南大现代工程与应用科学学院教授聂越峰入选国家重大人才工程，成为学校A层次领军人才。回顾这些年科研历程，聂越峰认为 ，学校提供 的良好科研条件和宽松学术环境 ，让他坚定信心瞄准颇具挑战的前沿基础问题展开研究。
自2015年来到南大后 ，聂越峰一直致力于建设具有国际领先水平的氧化物分子束外延与原位角分辨光电子能谱实验平台，到2018年首聘期考核时，他只发表了一篇论文。但学校对其工作状态和阶段性成果进行了综合评价 ，继续给予支持 。2019年，他带领团队制备出世界上最薄 的钙钛矿氧化物新型二维材料，并取得系列进展 ，相关成果两度发表于《自然》杂志 。
聂越峰的经历并非个例。近年来，南大尊重人才成长规律，坚持将发展性评价思想贯穿于考核评价工作全过程 ，使人才评价激励机制从“指挥棒”升级为“推进器”、从“检测站”转型为“加油站”。学校邀请同行专家共同组成专家组，注重聘期进展 ，对于早期在搭建实验平台投入较多精力 、建设进展较好 、论文成果显示度不高 的人才给予充分肯定 。
对于处在不同发展阶段 的人才 ，南大倡导不同的学术成果显示内容，重点评估发展潜力，对青年学者，注重学术活跃性的评价 ，鼓励他们立足科学前沿攀登科学高峰 ，逐步形成自身学术特色 ；对中青年学者 ，注重个人学术研究系统性 的评价，鼓励他们建立和扩大自身学术影响力，着力组织科研团队主持承担国家级重大课题；对于学科带头人 ，注重评价其学术研究高度，鼓励他们提携培养青年人。
“对不同学科领域、不同发展层次的教师而言，科研产出 的周期和方式均有所差异，坚持考核与跟踪相结合、评价与发展相一致 是南大发展性评价 的核心理念 。”孙涛介绍 ，动态性与科学性相结合的评价方式，给“一顶帽子戴到底”的痼疾下了一剂猛药 ，避免了仰赖头衔 、逆向“发展”现象的滋生，而在评价过程中贯彻“引育并举”原则，有力提升了师资队伍整体实力 ，增强了人才队伍的竞争力与活力 。
科技立则民族立 ，科技强则国家强。当前，南大正广泛开展“全面贯彻二十大精神，加快建设‘第一个南大’”大讨论 ，充分借鉴师生真知灼见，为建设世界一流大学解放思想、集思广益、凝聚力量。中国科学院院士 、南大党委书记谭铁牛表示，学校将全面落实习近平总书记建设“第一个南大”的重要指示和重要回信精神，着力发挥教育、科技、人才的基础性 、战略性支撑作用，建设一流教学科研队伍 ，提供战略人才支撑 ，不断培养战略科学家，打造一流科技领军人才和创新团队，造就一流青年科技人才队伍，为实现中华民族伟大复兴作出新的更大贡献 。（本报记者 焦以璇 通讯员 于玥晗）
