如何有效推进中高职一体化******
如何有效推进中高职一体化
——以工程造价专业为例
随着“一带一路”建设、装配式建筑的推进,工程造价咨询行业对拥有高素质 、复合型、能适应数字技术 的人才需求量呈现显著增长趋势。为此,笔者所在 的浙江建设职业技术学院依托工程造价国家高水平专业群,开展浙江省工程造价专业中高职一体化培养研究与实践,探索省域工程造价专业人才培养新格局。
聚焦“适需+变革” ,在焦点与难点上下功夫
首先,瞄准职业教育高质量发展焦点 。实施中高职一体化贯通培养 ,能有效协调中、高职院校之间的关系,发挥中职教育基础性作用 ,促进中高等职业教育一体化发展,切实形成纵向贯通的现代职业教育体系,满足学生成长成才全面发展 的需要。当前新一轮科技革命和产业变革深入发展,职业教育必须及时调整人才培养内容 ,传授符合经济产业发展所需 的知识与技能 ,培养学生知识技能快速迁移等核心素养 ,服务普惠性人力资本提升。
其次,破解中高职一体化难点堵点 。中高职一体化人才培养在浙江省已探索实践多年 ,但尚存在质量不高、效率较低、机制不畅等问题。为此,学校统筹全省工程造价领域行业企业、职业院校力量 ,以目标一致、协同发力取代不同主体 、各自为政,破解协而不同之困;以行业指导 、真实需求取代经验为主、闭门造车 ,破解定而不准之困 ;以标准引领 、一体实施取代分层分段 、衔接不畅 ,破解贯而不通之困;以一体设计 、体系重构取代重复设置、效率低下,破解散而不全之困 ;以能力为本、综合评价取代分数至上 、单一评价,破解偏而不全之困。
聚焦“转化+标准” ,在能力与课程上下功夫
一 是能力为本 。遵循职业能力由低到高 、由简单到复杂螺旋式发展 的成长规律 ,采用“工作领域—工作模块—工作任务—职业能力—学习水平” 的“五步”逐层推进分析法 ,实施工程造价职业能力分析,形成工程造价专业六大典型工作领域、13个工作模块 、113个职业能力 的能力结构。以能力体系为前提 ,将职业岗位向课程内涵过渡 ,分析职业能力在课程中 的映射点 ,将职业对能力 的要求映射至课程内容及要求 ,绘就能力课程转化导出图 。
二是课程为重 。贯通构建五年学制课程体系,设置公共基础课 、专业核心课、专业拓展课、实践课程等 。同时 ,紧紧抓住课程体系这一关键,统筹省域内开设工程造价专业中高职学校 的教学现状 ,统筹中职学段、高职学段培养目标与过程,统一制定工程造价中高职一体贯通培养学制人才培养方案。
三 是标准为要 。整合全省工程造价领域政校行企资源 ,组织技术力量 ,以高质量为导向 ,系统制定了工程造价专业教学标准 、课程标准 、实训标准 、师资标准 、质量保障等一系列标准体系 ,涵盖专业人才培养全要求、全过程、全要素 。
聚焦“成长+生态”,在育人与育才上下功夫
坚持学生为本,构建“144”育人体系 。围绕学生一体化全面成长核心任务 ,实施定职业方向、定行动能力 、定培养方案、定课程标准四大行动 。彰显工程造价中高职贯通人才培养 的一体性 、实践性、连续性 、进阶性四大特性。省域工程造价专业一体化系统育人功能更加清晰、课程体系更加优化、组织运行更加高效 、相互衔接更加通畅 、特色成效更加鲜明 。
坚持立德树人 ,构建五大育才新生态 。坚持德技并修,强化全员育人、全程育人 、全方位育人,实施德智体美劳“五育”融合培养,构建合作育人新生态。坚持一体设计 、衔接贯通 、系统培养、螺旋递进 、作用显著,构建课程改革新生态。组建教师发展成长共同体 、构建教师同学共研好机制 、实施互挂双聘多元交流好模式、实现校企融合校际融通好协同 ,形成中高职教师团队教研新生态。坚持统一标准、合作开发 、创新形态 、共享资源 ,打造教材资源新生态 。以共建 、共享 、共赢、共发展为理念与路径 ,创新中高职院校一体化办学治理新生态 。
聚焦“协同+共享”,在师资与保障上下功夫
赋能教师成长 ,组专业研学共同体 。教师是教学实施 的主体 ,中高职教师 的成长 是中高职一体化课改实施的有力保障 。成立“浙江省工程造价专业教师研学共同体”,开展专业教学 、专业建设等交流;通过“走出去挂职 ,引进来培训”方式 ,中高职学校每年互派教师挂职交流;开展行业最新技术、行业动态 、职业教学成果的介绍和共享。
融合实训基地 ,设教学资源共享池。在工程造价实训基地建设中,引入多元社会资源 ,实现实训基地的共建共享。制定专业实训设备的建设标准,完善共建共享实训设备 的政策制度和管理方法,明确合作院校之间权利和义务;整合实训基地 的资源 ,完善共建共享运行平台,成立共建共享实训设备管理办公室 ,负责实训设备日常管理 、教学 、维护等工作。
聚焦“执行+评价”,在成效与质量上下功夫
创新“三教”改革,塑造智慧魅力课堂。教材 是教学内容 的主要载体和教学模式 的重要支撑 。工程造价专业强化深化职业教育教材建设,新教材以工程造价专业知识和技能为核心 ,遵循职业岗位工作过程 ,以实际工程项目、真实典型任务、模块为载体,根据工程造价产业动态进行优化 。组织教师联合企业专家编写区域特色教材 ,将岗位能力、工作标准 、技术规范等融入课程。组织中高职一体化教研活动,全面“上好一堂混合式教学课程、学好一门MOOC 、评好一门标准化课程、组好一门个性化课程”,打造“五活五化”智慧魅力课堂 。
关注学生成长,精准全程数字画像 。设计开发学生智慧成长社区线上系统 ,从入学、就学到就业进行全生命周期管理,不但学生 的德育养成 、专业学习、实习实践等常规性规范性教育教学数据会被实时录入系统,学生在校园内参加讲座学习 、接受各类培训 、参加志愿服务等个性化信息行为数据 ,也会被智慧成长社区系统记录 ,毕业时生成一份个性化成长档案,构建全面独特 的“数字画像”。该系统通过一体化培养路径,实现向中职校延伸,全面跟踪中职生 的“五育”表现 ,为过程评价和升学就业提供参考依据 。
中高职一体化贯通式培养高素质技术技能人才,肩负着培养大国工匠、能工巧匠 、高技能人才的重任 。必须因地制宜 、按照专业特点 、统筹省域学校与专业资源 ,方能有序高质量推动职业教育各阶段 、各类型 、各层次学校教育 的纵向融通 ,切实增强职业教育适应性 。
(作者 :何辉 ,系浙江建设职业技术学院校长)
《中国教育报》2023年01月10日第7版
“把中国游客带回来!”瑞士搬出“天王级”明星******
中新网1月18日电(甘甜)“我们准备好了 !”“我希望更多的中国人到来!”
自中国优化调整防疫政策、有序恢复公民出境旅游以来 ,多国争相热情邀请中国游客 :机场拉起欢迎横幅 ,招聘会讲中文 的工作人员 ,精心挑选代言人……
正如新加坡卫生部长王乙康所称 , “中国向世界开放 是个好消息 ,也 是我们期待 的事情 。”
各国吸引中国游客 ,瑞士启用明星代言
近日,已经退役的“网球天王”费德勒有了新 的身份和任务——瑞士旅游局“代言人” ,把中国游客“带回”瑞士 。
资料图 :瑞士网球名将费德勒。中国调整疫情防控规定后,瑞士旅游业欢呼雀跃 。中国游客 的到来不仅有助于当地旅游基础设施被充分利用,市场如此大 ,瑞士旅游部门也值得为小众旅游产品做广告。“比如越野跑、植物学、文化(为主题的旅游) ,”瑞士旅游局写道。
费德勒在亚洲颇受欢迎 。根据瑞士媒体曝光的瑞士旅游局旅游营销计划,在为期一年、旨在吸引中国游客重返瑞士的最新计划当中 ,费德勒将起到关键作用 。在其帮助下 ,预计今年约有80万人次的中国游客在瑞士留宿,接近疫情前2019年留宿人数 的一半。到2025年,留宿人数将达到170万人次。
“中国游客已经在路上了 。”不仅是瑞士 ,多国都对中国游客 的回归翘首以待。
泰国旅游车协会主席瓦苏彻说 :“旅游巴士运营商闲置车辆三年多,现在正安排车辆接受检查。”
素贞清迈幸福旅行社老板安奇利还特别雇佣了会讲中文 的工作人员和司机,以便带领游客游览寺庙 、瀑布和山区景观。安奇利说 :“我相信中国游客来泰国的次数会比以前更多。我们准备好了 。”
在埃及首都开罗的一些著名旅游集市,店主们也有着共同的期待 。经营一家埃及传统美食餐厅 的老板穆罕默德•萨利赫说 ,中国人非常友好 ,“他们热爱埃及传统 ,尤其喜欢传统 的埃及食物 ,而且总 是热衷于尝试。”
回想起市场小巷里挤满中国游客 的日子 ,萨利赫说,“我祈祷着中国游客的到来,情况会慢慢好起来 。”
中国游客回归,是经济重要推动力
“中国更强劲 的经济将为区域活动提供支持,而重新开放将促进区域内旅游业 。”东盟与中日韩宏观经济研究办公室(AMRO)首席经济学家许和意(Hoe Ee Khor) 指出 。
2023年1月9日,泰国官员向抵达素万那普国际机场的中国游客发放花环 。《今日商业》杂志评价称,旅游业的持续恢复——尤其 是随着中国游客的回归——将为经济增长提供急需的推动力 。
美国《华盛顿邮报》还指出 ,中国重新开放的步伐将影响全球增长和通胀前景 。报道援引国际货币基金组织(IMF)总裁格奥尔基耶娃的话称,中国经济的复苏能力“很可能是2023年全球增长的最重要因素”。
而少数国家和地区针对中国游客采取入境限制措施 ,无疑是一种 “倒退”。
49岁 的崔大成在明洞售卖服饰等商品约30年,目前靠送餐维持生计 。他说 ,“我们过得很艰难,我希望更多 的中国人到来 ,政府不要限制他们入境。”
在首尔一个可丽饼摊位上 ,24岁 的孙景洛(音译)透露,他已经在制定应对大量来自中国游客 的计划 ,正在招聘人员并准备囤货,“中国游客是我们 的主要客户,越多越好 。”
欧洲机场理事会总干事亚诺韦茨形容 ,“我们又一次陷入没有科学依据、不合理且不协调 的旅行限制拼凑而成 的状态 。”
国际航空运输协会总干事威利•沃尔什发表声明 ,警告各国在“病毒已经在其境内广泛传播” 的情况下恢复“已被证明无效”的措施。他说:“我们有工具来应对新冠病毒,而不是诉诸于切断国际连接、损害经济和破坏就业 的无效措施 。”(完)
(文图 :赵筱尘 巫邓炎) [责编:天天中] 阅读剩余全文() |