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苹果最新财报录得营收下滑，净利润大跌13%******

　　新京报贝壳财经讯(记者许诺)北京时间2月3日 ，苹果公司发布了截至12月31日的2023财年第一季度财报。财报显示 ，苹果本财季营收为1171.54亿美元 ，较上年同期下降5% ，这也 是苹果自2019年以来，营收首次同比下滑。净利润方面，苹果本季度净利润为299.98亿美元，同比下降幅度高达13% 。

　　拖累业绩 的 ，主要是iPhone手机 、Mac电脑等硬件产品。本财季 ，iPhone业务净销售额为657.75亿美元 ，较上年同期下降8% 。苹果方面指出 ，供应链问题 是营收下滑的重要原因 。苹果CEO蒂姆·库克表示，公司估算 ，如果没有iPhone 14 Pro和iPhone 14 Pro Max供应链的问题，iPhone 的营收应当能同比上升。不过 ，库克也强调 ，目前iPhone 的产能已经恢复到令公司满意的水平。

　　地区业绩上 ，苹果大中华区净销售额为239.05亿美元，较上年同期的257.83亿美元下降7% 。在手机 、电脑等消费电子产品需求不振 的大背景下 ，作为行业龙头 的苹果也无法独善其身。

　　好消息是，Apple TV+等各种苹果服务 的订阅人数从9亿上升到9.35亿。服务收入创下208亿美元的历史新高。库克也宣布，在去年第四季度，苹果活跃设备数量超过了20亿台。“这是我们不断增长 的安装基数 的一部分。”库克表示。

职业院校需要什么样 的劳动教育******

　　畦面松土、控制株距、取穴盘苗定植……近日 ，金华职业技术学院园艺专业学生宋李一 ，在学校 的实验农田里播种油菜种子。“每次上劳动教育课我都满怀期待 ，到田间种地很有意思 。”宋李一兴奋地向记者讲述着同学们如何完成锄草 、翻土、挖渠、施肥 的种地任务 。

　　2020年3月 ，中共中央 、国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》(以下简称《意见》) ，提出要“紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际 ，积极探索具有中国特色的劳动教育模式 ，创新体制机制 ，注重教育实效 ，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观” 。

　　这对以就业为导向 、以服务为宗旨 的职业教育来说是一个新挑战 。近日，中青报·中青网记者采访了多所职业院校，了解到这些院校充分挖掘专业课程中的劳动元素，全面覆盖日常性劳动、生产劳动 、服务性劳动，劳动教育课不仅让学生觉得有意思更有意义 。

　　挖掘专业中的劳动元素

　　刚上大一时，就读于遵义职业技术学院食品智能加工技术专业 的罗光平觉得上劳动教育课就是打扫卫生 ，“没什么意义” 。在除草、清扫校园 的过程中 ，该校老师会带领着学生识别杂草 ，要求学生熟练使用除草工具，一学期结束后至少认识20种杂草 。

　　罗光平渐渐认识了许多常见的杂草，也懂得了这些杂草的价值和功效 。正在读大二的罗光平改变了最初 的看法，“劳动教育课很有意义，不仅学到了实用的知识 ，同学们交流协作一起劳动，大家 的关系愈发亲密” 。

　　“城里来的学生没用过锄头 ，一种杂草也不认识。”遵义职业技术学院思想政治教育部部长陈良万说 ，设计“社会性劳动—校园绿化松土清除杂草劳动课”，一方面想提高学生 的劳动技能 ，另一方面也想让学生在劳动中获得最实用、最贴近生活的知识，“这门课也被评为贵州省100个劳动教育优秀教学案例” 。

　　在包头轻工职业技术学院 的校园里有10多亩田地 ，这里 是食品生物与检测系葡萄酒生产技术专业学生 的劳动基地。新学期，该专业的每个学生都分到一小块责任田 ，同学们以小组形式完成规定区域 的葡萄种植，学期末还有种植成果展览 。

　　教育系 的学生和内蒙古自治区非遗传承人学面塑，乳品农牧工程系学生做冰淇淋 ，食品生物与检测系的学生做蛋糕……包头轻工职业技术学院发挥课堂主阵地作用，充分挖掘专业课程中 的劳动元素，强化实习实训课程中的劳动体验。

　　“找准学生的兴趣点和兴奋点 ，让劳动教育变得有意思 ，不仅能够吸引学生的眼球 ，还能够吸引学生的心 ，劳动教育课也就能够达到好的教育效果。”包头轻工职业技术学院志愿服务指导中心主任陈芳介绍，2020年4月 ，该校启动劳动教育课程建设工作，成立了劳动教育教研室 ，开展教学、课程、师资、教材 、实践基地建设以及理论研究等工作，将劳动教育全面纳入人才培养方案。

　　在距离金华职业技术学院8公里外的郊区 ，有一片541亩 的实验农田，这里是该校农学院学生们的实践教育基地。金华职业技术学院农学院园艺专业教师姚刚介绍，基地不仅有现代化 的大棚 、水塘，还有教具 、智慧教室，这里也成了农学院学生开展劳动教育的乐园。

　　把6亩荒地变成沃土，这让宋李一获得了满满 的成就感 ，亲眼见到阳光玫瑰、红美人柑橘 的培育过程，让宋李一觉得“特别新奇 、有趣” 。在开垦荒地的过程中，宋李一发现看似简单的翻土 、挖渠，也讲究技巧和办法 。老师布置任务 ，宋李一和组员们一起想办法 ，分工协作，克服一个又一个挑战 ，“现在播种结束了，我时常惦念我种下去 的油菜长得好不好”。

　　金华职业技术学院农学院院长谢庆勇说，在现代农业蓬勃发展的当下 ，“我们仍然让学生体验传统 的耕作方式，意在让学生传承实践院训‘从劳力上劳心’的精神品质” 。

　　把劳动意识融入日常

　　新冠肺炎疫情当下 ，包头轻工职业技术学院采取线上线下相结合的教学方式。据了解 ，返乡同学可以帮父母做家务 、干农活，也可以参加志愿服务活动，通过拍摄短视频 、撰写劳动日志 的方式 ，完成劳动教育实践课获得学分 。

　　家住内蒙古通辽市开鲁县 的何紫微家里养了17头黄牛。零下20摄氏度 的寒冬，天刚刚亮，何紫微就起床来到牛棚，一锹接着一锹铲了满满一车草 。何紫微先把牛槽中的杂物扫干净 ，再一点点添草喂牛，“一次不能添太满 ，不然牛就会把草拱在槽外面”。

　　有种土豆 的 ，喂羊 的，还有给父母做饭 ，帮忙做家务的，包头轻工职业技术学院辅导员姜峰说，有 的学生手忙脚乱给父母做了一顿饭后 ，知道了父母 的不易 ，“开展劳动教育的目的不 是为了让学生干活，而是想让学生学会感恩，尊重他人的劳动成果”。

　　如果平时走进包头轻工职业技术学院学生的宿舍楼 ，能看到每个宿舍都被打扫得干干净净 ，脸盆、牙刷 、毛巾摆成一条线 ，牙刷头甚至都朝向同一个方向。这背后是该校采取“劳动教育理论+岗位劳动锻炼+社会服务活动”模式开展劳动教育，全面覆盖日常生活劳动 、生产劳动 、服务性劳动 ，实施“2+1+X”课程学分考核 。

　　遵义职业技术学院则把劳动教育纳入学院人才培养全过程 ，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育 、智育、体育 、美育相融合。以课程教育为主阵地，以实践育人为基本途径 ，紧密结合学校和学生实际，注重教育实效，实现知行合一。

　　“强化劳动教育正 是新时代赋予职业教育 的使命。”教育部职业技术教育中心研究所研究员姜大源表示 ，《意见》对新时代劳动教育提出 的新要求，对作为不同于普通教育而是以就业为导向 、以服务为宗旨 的另一种类型教育 的职业教育来说 ，必定 是一个新挑战 ：强调“质与量”并重的劳动精神培养 ，建立“内与外”协同的开放共享机制，注重“知与行”合一 的劳动素养发展，都需要与之配套的课程 、教材 、教法和教师培养 的改革与创新 ，都需要新思考、新措施 、新路径 。

　　中青报·中青网记者 石佳 来源 ：中国青年报

　　（文图 ：赵筱尘 巫邓炎）